Na kilku ostatnich lekcjach historii uczniowie klasy czwartej mieli okazję nieco inaczej przeżyć zajęcia. Wprowadzeniem do nowych tematów związanych z ojczyzną, regionem i „moją własną historią” było układanie puzzli - regionalnej mapy Polski. Oprócz tego, że sprawiło im to wiele radości i zachęciło do pracy w grupie, z pewnością uświadomiło, jak różnorodna i piękna jest nasza Ojczyzna. Każdy z uczniów poprzez zabawę uczył się symboli związanych z Polską. „Mam syrenkę!”, „A ja smoka wawelskiego!”, „Ja mam koziołki, to chyba z Poznania, byłem tam, pamiętam!” – takie okrzyki towarzyszyły tej – na pozór – zabawie. Po ułożeniu całości, mogli swobodnie wypowiadać się na temat miejsc, które już zwiedzili oraz tych, które chcieliby jeszcze zobaczyć. Zobaczyli również, że każdy region naszego pięknego kraju ma „swoją historię” – swoją kulturę, tradycję, jakiś charakterystyczny symbol.
Następna część lekcji poświęcona była prezentacjom artefaktów. Uczniowie przynieśli do szkoły przedmioty, które posiadali w rodzinnych zbiorach, a wiele lat temu były one najczęściej przedmiotami codziennego użytku. Prezentując je, opisywali i odpowiadali na pytania – do czego służyły, z jakich lat pochodzą, czyją są własnością, dlaczego już się ich nie używa. Mieliśmy okazję wspólnie przyjrzeć się m.in. starej lampie naftowej, podkowie, pralce „Frani”, starym modelom telefonów komórkowych oraz pamiątkom rodzinnym.
Wreszcie – na kolejnych zajęciach uczniowie mieli okazję przeobrazić się w historycznych detektywów. Chętni przynieśli z domu swoje „pudełko skarbów”. Każdy z uczestników zadania musiał na podstawie ich zawartości opisać posiadacza pudełka. W ten oto sposób odkrywali, jak wiele można dowiedzieć się o kimś, oglądając i analizując jego ulubione przedmioty. Ta zabawa mogła przybliżyć im pracę archeologów, którzy również odkrywają i opisują różne przedmioty, dzięki czemu możemy się wiele dowiedzieć o życiu w dawniejszych czasach. Po drugie zaś – pokazała uczniowm, że każdy z nich tworzy swoją, niepowtarzalną historię.
